{"id":40191,"date":"2025-03-27T15:13:49","date_gmt":"2025-03-27T18:13:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/?p=40191"},"modified":"2025-10-20T17:47:59","modified_gmt":"2025-10-20T20:47:59","slug":"con-el-agua-hasta-el-cuello","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/2025\/03\/27\/con-el-agua-hasta-el-cuello\/","title":{"rendered":"Con el agua hasta el cuello"},"content":{"rendered":"<p>En tiempos en los que el sistema internacional atraviesa una descomunal crisis pol\u00edtica, social, econ\u00f3mica, humanitaria; la crisis ecol\u00f3gica tambi\u00e9n se hace sentir irrefrenablemente.<\/p>\n<p>Este marzo de 2025 nos invita a concientizar(nos) sobre el compromiso global de conservar los glaciares, el agua, los bosques y avanzar en la lucha contra el cambio clim\u00e1tico; recursos estrat\u00e9gicos para la conservaci\u00f3n, tambi\u00e9n, de la vida misma sobre este ya muy degradado planeta.<\/p>\n<p>La Organizaci\u00f3n Meteorol\u00f3gica Mundial (OMM), en su 75\u00b0 aniversario este 23 de marzo, ha estado colaborando estrechamente con la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura\u00a0(UNESCO) en el primer D\u00eda Mundial de los Glaciares<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a> el 21 de este mes, en consonancia con las iniciativas del A\u00f1o Internacional de la Conservaci\u00f3n de los Glaciares 2025 y el inicio del\u00a0<a href=\"https:\/\/unesco.us7.list-manage.com\/track\/click?u=e50c910606a7363fde62463a7&amp;id=9c483a5078&amp;e=c90c755071\">Decenio de Acci\u00f3n para las Ciencias Criosf\u00e9ricas<\/a><a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a>\u00a0(2025 &#8211; 2034). Asimismo, el 21 de marzo se conmemor\u00f3 el D\u00eda Internacional de los Bosques, y el 22 el D\u00eda Mundial del Agua.<\/p>\n<p>Este A\u00f1o Internacional de la Conservaci\u00f3n de los Glaciares busca fortalecer la investigaci\u00f3n, el intercambio de informaci\u00f3n y la cooperaci\u00f3n internacional para mitigar los impactos del cambio clim\u00e1tico y avanzar en la gesti\u00f3n sostenible del agua, tanto en la regi\u00f3n como en el mundo; y se centrar\u00e1 en varias \u00e1reas cr\u00edticas tales como: ampliaci\u00f3n de los sistemas mundiales de vigilancia de glaciares para mejorar la recopilaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de datos; desarrollo de sistemas de alerta temprana para los peligros relacionados con los glaciares; promover la gesti\u00f3n sostenible de los recursos h\u00eddricos en las regiones que dependen de los glaciares; preservar el patrimonio cultural y los conocimientos tradicionales relacionados con los entornos glaciares; involucrar a los j\u00f3venes en los esfuerzos de conservaci\u00f3n de los glaciares y en la acci\u00f3n clim\u00e1tica. (UNESCO, 2025)<\/p>\n<p>La estrecha vinculaci\u00f3n entre glaciares \u2013 agua \u2013 bosques \u2013 cambio clim\u00e1tico, se explica a partir de que la conservaci\u00f3n de los glaciares es fundamental para garantizar la disponibilidad de agua dulce y la estabilidad de nuestros ecosistemas. Los glaciares son indicadores sensibles del cambio clim\u00e1tico y su retroceso afecta a millones de personas que dependen de ellos, as\u00ed como a ecosistemas tales como los boscosos, que tambi\u00e9n se sostienen a partir de los glaciares. De acuerdo a la UNESCO y la OMM, los glaciares y las capas de hielo almacenan el 70% del agua dulce del mundo, y su r\u00e1pido derretimiento est\u00e1 acelerando el aumento del nivel del mar, alterando los ecosistemas y amenazando a las comunidades de todo el mundo. En tal sentido, proteger los glaciares significa salvaguardar nuestros recursos h\u00eddricos, la biodiversidad y las generaciones futuras.<\/p>\n<p>Las proyecciones del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) (Naciones Unidas, 2023) muestran que las temperaturas podr\u00edan aumentar hasta 2,9 grados Celsius para finales de siglo, mucho m\u00e1s de lo acordado en el objetivo de 1,5 grados Celsius establecido en el Acuerdo de Par\u00eds. El retroceso de los glaciares de alta monta\u00f1a en todo el mundo, un 10% de la superficie terrestre, amenaza la seguridad alimentaria y el suministro de agua para dos mil millones de personas, afectando a los r\u00edos, la agricultura y la generaci\u00f3n de electricidad. Los a\u00f1os 2021 y 2022 han sido marcados por una p\u00e9rdida masiva de glaciares de monta\u00f1a, superando en un 20% la d\u00e9cada anterior. Se ha registrado una p\u00e9rdida casi irreversible de 200.000 glaciares en Am\u00e9rica, Europa, \u00c1frica, Ocean\u00eda y Asia.\u00a0Seg\u00fan el PNUMA, al menos la mitad de estos glaciares podr\u00edan desaparecer para 2100.<\/p>\n<p>Siguiendo este cr\u00edtico sentido, las temperaturas de la superficie en el \u00c1rtico han aumentado hasta cuatro veces m\u00e1s que el promedio mundial en los \u00faltimos cuarenta a\u00f1os, acelerando el derretimiento de las capas de hielo en Groenlandia y la Ant\u00e1rtida. El Servicio de Cambio Clim\u00e1tico de la Uni\u00f3n Europea (France 24, 2025) alert\u00f3 que el pasado mes fue el febrero con mayor derretimiento del hielo en el \u00c1rtico desde que se tiene registro hace 47 a\u00f1os, y la Ant\u00e1rtida tuvo su cuarto mes con m\u00e1s p\u00e9rdidas.\u00a0La superficie del hielo marino ant\u00e1rtico alcanz\u00f3 un nivel r\u00e9cord en octubre de 2024, afectando a las colonias de ping\u00fcinos emperador. La relevancia de esto radica en que el hielo marino es fundamental en la regulaci\u00f3n de la temperatura del planeta.<\/p>\n<p>Los bosques, por su parte, son pilares de la seguridad alimentaria y la nutrici\u00f3n mundial, el sustento de millones de familias. Proveen alimentos esenciales como frutos, semillas, ra\u00edces y carne silvestre, recursos fundamentales para las comunidades ind\u00edgenas y rurales. Adem\u00e1s, son una fuente vital de energ\u00eda, proporcionando madera para cocinar, jugando\u00a0un papel clave en la agricultura al albergar polinizadores y actuando en el enriquecimiento de los suelos, la regulaci\u00f3n\u00a0del clima y la conservaci\u00f3n de\u00a0la biodiversidad. Adem\u00e1s, las cuencas forestales suministran agua dulce a m\u00e1s del 85 % de las principales ciudades del mundo. A pesar de su importancia, cada a\u00f1o se pierden 10 millones de hect\u00e1reas de bosques a causa de la deforestaci\u00f3n y otros 70 millones son devastados por incendios (Naciones Unidas, 2025).<\/p>\n<p>As\u00ed como el ciclo hidrometeorol\u00f3gico no distingue fronteras nacionales o pol\u00edticas, hoy m\u00e1s que nunca es indispensable revisitar la cooperaci\u00f3n internacional con el compromiso global por la protecci\u00f3n y la conservaci\u00f3n de los glaciares, el agua, los bosques y otros recursos naturales ante la acelerada p\u00e9rdida de estos ecosistemas por los efectos del impacto clim\u00e1tico, exacerbado por el hombre. Adem\u00e1s, la educaci\u00f3n es fundamental para construir comunidades m\u00e1s informadas, comprometidas y resilientes. El bienestar y la salud del planeta, de nosotros y de las generaciones futuras dependen imperativa e indefectiblemente de esfuerzos conjuntos para hacer frente a los desaf\u00edos urgentes e interconectados del cambio clim\u00e1tico, la seguridad h\u00eddrica y la alimentaria.<\/p>\n<p>La pol\u00edtica local, nacional y global no puede ni debe acrecentar su miop\u00eda ante un mundo que ya muere de sed, pero tambi\u00e9n, que se ahoga\u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><em>Guillermina Elias<\/em><\/strong><br \/>\nIntegrante<br \/>\nDepartamento de Medio Ambiente y Desarrollo<br \/>\nIRI &#8211; UNLP<\/p>\n<h5>Referencias<\/h5>\n<p>France 24 (2025). \u201cLa p\u00e9rdida de hielo marino en los polos alcanza niveles r\u00e9cord: Copernicus\u201d. <a href=\"https:\/\/www.france24.com\/es\/programas\/medio-ambiente\/20250319-la-p%C3%A9rdida-de-hielo-marino-en-los-polos-alcanza-niveles-r%C3%A9cord-copernicus\">https:\/\/www.france24.com\/es\/programas\/medio-ambiente\/20250319-la-p%C3%A9rdida-de-hielo-marino-en-los-polos-alcanza-niveles-r%C3%A9cord-copernicus<\/a><\/p>\n<p>IPCC (2013). Glosario [Planton, S. (ed.)]. En: Cambio Clim\u00e1tico 2013. Bases f\u00edsicas. Contribuci\u00f3n del Grupo de trabajo I al Quinto Informe de Evaluaci\u00f3n del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Clim\u00e1tico [Stocker, T.F., D. Qin, G.-K. Plattner, M. Tignor, S.K. Allen, J. Boschung, A. Nauels, Y. Xia, V. Bex y P.M. Midgley (eds.)]. Cambridge University Press, Cambridge, Reino Unido y Nueva York, NY, Estados Unidos de Am\u00e9rica. <a href=\"https:\/\/www.ipcc.ch\/site\/assets\/uploads\/2018\/08\/WGI_AR5_glossary_ES.pdf\">https:\/\/www.ipcc.ch\/site\/assets\/uploads\/2018\/08\/WGI_AR5_glossary_ES.pdf<\/a><\/p>\n<p>Naciones Unidas (2023). \u201cEl deshielo de los glaciares: una amenaza para la humanidad\u201d. Centro Regional de Informaci\u00f3n. <a href=\"https:\/\/unric.org\/es\/clima-el-deshielo-de-los-glaciares-amenaza-a-la-humanidad\/\">https:\/\/unric.org\/es\/clima-el-deshielo-de-los-glaciares-amenaza-a-la-humanidad\/<\/a><\/p>\n<p>Naciones Unidas (2025). <a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/forests-and-trees-day\">D\u00eda Internacional de los Bosques, 21 de marzo<\/a>. \u201cBosques, ecosistemas vitales en la producci\u00f3n de alimentos\u201d. <a href=\"https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/forests-and-trees-day\">https:\/\/www.un.org\/es\/observances\/forests-and-trees-day<\/a><\/p>\n<p>UNESCO (2025). \u201cLa UNESCO y la OMM inauguran el A\u00f1o Internacional de la Conservaci\u00f3n de los Glaciares 2025\u201d. Comunicado de prensa. <a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/es\/articles\/la-unesco-y-la-omm-inauguran-el-ano-internacional-de-la-conservacion-de-los-glaciares-2025\">https:\/\/www.unesco.org\/es\/articles\/la-unesco-y-la-omm-inauguran-el-ano-internacional-de-la-conservacion-de-los-glaciares-2025<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> La Ley argentina N\u00b0 26.639 \u201cR\u00e9gimen de Presupuestos M\u00ednimos para la Preservaci\u00f3n de los Glaciares y del Ambiente Periglacial\u201d de 2010, entiende por \u201cglaciar toda masa de hielo perenne estable o que fluye lentamente, con o sin agua intersticial, formado por la recristalizaci\u00f3n de nieve, ubicado en diferentes ecosistemas, cualquiera sea \u00a0su forma, dimensi\u00f3n y estado de conservaci\u00f3n. Son parte constituyente de cada glaciar el material detr\u00edtico rocoso y los cursos internos y superficiales de agua\u201d.<\/p>\n<p>Esta Ley, \u00fanica en su tipo en el mundo, establece los presupuestos m\u00ednimos para la protecci\u00f3n de los glaciares y del ambiente periglacial de Argentina, con el objeto de preservarlos como reservas estrat\u00e9gicas de recursos h\u00eddricos para el consumo humano; para la agricultura y como proveedores de agua para la recarga de cuencas hidrogr\u00e1ficas; para la protecci\u00f3n de la biodiversidad; como fuente de informaci\u00f3n cient\u00edfica y como atractivo tur\u00edstico. Los glaciares constituyen bienes de car\u00e1cter p\u00fablico.<\/p>\n<p>M\u00e1s informaci\u00f3n en: \u00a0<a href=\"https:\/\/www.argentina.gob.ar\/normativa\/nacional\/ley-26639-174117\/texto\">https:\/\/www.argentina.gob.ar\/normativa\/nacional\/ley-26639-174117\/texto<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.glaciaresargentinos.gob.ar\/\">https:\/\/www.glaciaresargentinos.gob.ar\/<\/a><\/p>\n<p><a href=\"#_ftnref2\" name=\"_ftn2\">[2]<\/a> Refiere a aquellas ciencias que estudian la cri\u00f3sfera, es decir, \u201ctodas las regiones situadas encima y debajo de la superficie terrestre y oce\u00e1nica en las que el agua se halla en estado s\u00f3lido, como en los hielos marinos, los hielos lacustres, los hielos fluviales, la capa de nieve, los glaciares y los mantos de hielo, as\u00ed como el terreno congelado (incluido el permafrost\u201d, es decir, aquellos \u201cterrenos &#8211; suelo o roca, junto con el hielo y la materia org\u00e1nica que contienen &#8211; que permanecen a un m\u00e1ximo de 0\u00baC durante al menos dos a\u00f1os consecutivos\u201d) (IPCC,\u00a0 2013: 189 y 198).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>por Guillermina Elias<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":21671,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[34],"tags":[1597,1670,1664,1155],"uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",750,200,false],"thumbnail":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200-300x80.png",300,80,true],"medium_large":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",750,200,false],"large":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",750,200,false],"1536x1536":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",750,200,false],"2048x2048":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",750,200,false],"ocean-thumb-m":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",600,160,false],"ocean-thumb-ml":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",750,200,false],"ocean-thumb-l":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",750,200,false],"sow-carousel-default":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200-272x182.png",272,182,true],"sow-blog-portfolio":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",375,100,false],"sow-blog-grid":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",720,192,false],"sow-blog-alternate":["https:\/\/www.iri.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/opinionesIRI-FEAT-750x200.png",750,200,false]},"uagb_author_info":{"display_name":"Noel\u00ed Scarpelli","author_link":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/author\/noeli\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"por Guillermina Elias","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40191"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40191"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40191\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40193,"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40191\/revisions\/40193"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21671"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40191"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=40191"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=40191"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}