{"id":46613,"date":"2026-08-18T08:00:56","date_gmt":"2026-08-18T11:00:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/?p=46613"},"modified":"2026-08-18T11:52:54","modified_gmt":"2026-08-18T14:52:54","slug":"china-america-latina-y-el-sur-global-paradigmas-vinculos-y-desafios-contemporaneos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/2026\/08\/18\/china-america-latina-y-el-sur-global-paradigmas-vinculos-y-desafios-contemporaneos\/","title":{"rendered":"China, Am\u00e9rica Latina y el Sur Global:  paradigmas, v\u00ednculos y desaf\u00edos contempor\u00e1neos"},"content":{"rendered":"<h2>A 30 a\u00f1os del Centro de Estudios Chinos del IRI-UNLP<\/h2>\n<p>Abrir publicaci\u00f3n<\/p>\n<p>Al cumplirse treinta a\u00f1os de la creaci\u00f3n del Centro de Estudios Chinos, esta publicaci\u00f3n busca preservar y poner en valor su memoria institucional, reconocer el trabajo de quienes participaron en sus diferentes etapas y ofrecer un punto de partida para las generaciones que continuar\u00e1n esta labor. Mirar hacia el pasado no significa \u00fanicamente celebrar lo realizado, sino tambi\u00e9n comprender las bases desde las cuales proyectar nuevas investigaciones, espacios de formaci\u00f3n y formas de cooperaci\u00f3n. Esta trayectoria no puede comprenderse \u00fanicamente a partir de sus actividades acad\u00e9micas. Es tambi\u00e9n el resultado del compromiso cotidiano de las personas que integran el Centro, de la continuidad de sus equipos de trabajo y de la labor de coordinaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y preservaci\u00f3n de la memoria institucional. Asimismo, representa una invitaci\u00f3n a seguir estudiando China desde Am\u00e9rica Latina y el Caribe, a profundizar los v\u00ednculos acad\u00e9micos entre ambas regiones y a formular nuevas preguntas frente a los desaf\u00edos de un mundo en permanente transformaci\u00f3n.<\/p>\n<p>\u613f\u4e2d\u56fd\u7814\u7a76\u4e2d\u5fc3\u85aa\u706b\u76f8\u4f20\uff0c\u57fa\u4e1a\u957f\u9752\uff01<\/p>\n<p>Contenido<\/p>\n<h6>Parte I China, Am\u00e9rica Latina y el Sur Global: balances y debates<\/h6>\n<p>30 a\u00f1os de estudios de Am\u00e9rica Latina y el Caribe con China<br \/>\n<strong>Enrique Dussel Peters<\/strong><\/p>\n<p>As rela\u00e7\u00f5es China\u2013Am\u00e9rica Latina no s\u00e9culo XXI: trajet\u00f3rias, debates e tend\u00eancias<br \/>\n<strong>Matheus de Oliveira Pereira, Marcos Cordeiro Pires<\/strong><\/p>\n<p>China y Sur Global: el fortalecimiento del nuevo paradigma del desarrollo y el fin del espejismo occidental<br \/>\n<strong>Javier Vadell<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h6>Parte II Paradigmas chinos, globalizaci\u00f3n y gobernanza<\/h6>\n<p>Globalizaci\u00f3n sin\u00e9rgica y comunidad de destino compartido para la humanidad.<br \/>\nAportes para entender la propuesta china de globalizaci\u00f3n<br \/>\n<strong>Sebasti\u00e1n Schulz<\/strong><\/p>\n<p>Relaciones sino-latinoamericanas. La perspectiva decolonial y el Tianxia como alternativa para la cooperaci\u00f3n interregional<br \/>\n<strong>Juan Cruz Margueliche\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>La teor\u00eda del \u201c<em>Tianxia\u201d<\/em> y sus correlatos en el escenario internacional.<br \/>\nCinco elementos de an\u00e1lisis para entender sus potencialidades<br \/>\n<strong>Laura Bogado Bordazar, Juan Cruz Margueliche<\/strong><\/p>\n<p>Construir una Comunidad Global de Futuro Compartido: un nuevo paradigma del Estado de derecho global para el Sur Global.<br \/>\n<strong>Mar\u00eda Francesca Staiano\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>La construcci\u00f3n de la Comunidad de Destino Com\u00fan China-Am\u00e9rica Latina: logros obtenidos y tendencias futuras<br \/>\n<strong>Du Xingjian, Yuan Dongzhen\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<h6>Parte III Argentina, Am\u00e9rica del Sur y China: trayectorias y v\u00ednculos<\/h6>\n<p>Las relaciones de Per\u00fa, Chile y Argentina con China: \u00bfporque se construyeron de una manera diferente?<br \/>\n<strong>M\u00f3nica Ahumada Figueroa<\/strong><\/p>\n<p>China: una constante en la pendular pol\u00edtica exterior argentina<br \/>\n<strong>Sergio M. Cesar\u00edn<\/strong><\/p>\n<p>Las relaciones con China en el marco de las oscilaciones de la pol\u00edtica exterior argentina<br \/>\nentre el globalismo y el autonomismo<br \/>\n<strong>Alejandro Simonoff<\/strong><\/p>\n<p>Los estudios sobre Argentina en China (1972-2022): logros y desaf\u00edos<br \/>\n<strong>Lin Hua<\/strong><\/p>\n<h6>Parte IV La China contempor\u00e1nea: sociedad, saberes y desaf\u00edos emergentes<\/h6>\n<p>La interpretaci\u00f3n de la Resoluci\u00f3n 2758: una nueva arista del problema de Taiw\u00e1n<br \/>\n<strong>Xulio R\u00edos<\/strong><\/p>\n<p>Xi Jinping y el alivio de la pobreza en China<br \/>\n<strong>Norbert Molina-Medina, \u6881\u4e2d\u6765\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Teor\u00eda y Pr\u00e1cticas Religiosas del Socialismo con Peculiaridades Chinas en la Nueva Era<br \/>\n<strong>Yilei Fu, Ziying Li\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>El <em>Gaokao<\/em>: Una ruta de selecci\u00f3n educativa y reforma en China<br \/>\n<strong>Long Minli<\/strong><\/p>\n<p>La violencia epist\u00e9mica en las enciclopedias de Jorge Luis Borges<br \/>\n<strong>Chen Ning<\/strong><\/p>\n<p>El despliegue de la IA china en Am\u00e9rica Latina. Un flujo con final incierto<br \/>\n<strong>Javier Surasky<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre los 30 a\u00f1os de actividad del CeChino <a href=\"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/2020\/07\/04\/estudios-chinos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">cliquee aqu\u00ed<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A 30 a\u00f1os del Centro de Estudios Chinos del IRI-UNLP Abrir publicaci\u00f3n Al cumplirse treinta a\u00f1os de la creaci\u00f3n del Centro de Estudios Chinos, esta publicaci\u00f3n busca preservar y poner en valor su memoria institucional, reconocer el trabajo de quienes participaron en sus diferentes etapas y ofrecer un punto de partida para las generaciones que 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