{"id":47421,"date":"2026-09-17T09:11:00","date_gmt":"2026-09-17T12:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/?p=47421"},"modified":"2026-09-16T13:14:33","modified_gmt":"2026-09-16T16:14:33","slug":"el-proyecto-mira-dialogo-sobre-basura-espacial-reingresos-atmosfericos-y-regulacion-desde-la-universidad-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iri.edu.ar\/index.php\/2026\/09\/17\/el-proyecto-mira-dialogo-sobre-basura-espacial-reingresos-atmosfericos-y-regulacion-desde-la-universidad-publica\/","title":{"rendered":"El proyecto MIRA: di\u00e1logo sobre basura espacial, reingresos atmosf\u00e9ricos y regulaci\u00f3n desde la universidad p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n
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Grupo de Estudios Espaciales y Nucleares<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculos<\/h6>\n\n\n\n

El proyecto MIRA: di\u00e1logo sobre basura espacial, reingresos atmosf\u00e9ricos y regulaci\u00f3n desde la universidad p\u00fablica<\/h1>\n\n\n\n

Camila Ivon Pugnaire Yuget[1]<\/sup><\/sup><\/a><\/p>\n\n\n\n

El proyecto MIRA (Monitoreo de Impactos y Reingresos Atmosf\u00e9ricos), impulsado por el Centro Interdisciplinario de Estudios Espaciales (CIEE) de la Universidad Nacional de La Plata, articula el seguimiento t\u00e9cnico de la basura espacial y de los reingresos atmosf\u00e9ricos con el an\u00e1lisis jur\u00eddico de la responsabilidad internacional, la soberan\u00eda de los datos y la sostenibilidad del espacio ultraterrestre. La plataforma se presenta como una de las primeras iniciativas latinoamericanas dedicadas de modo espec\u00edfico a esa problem\u00e1tica, con trabajo conjunto de la Facultad de Ingenier\u00eda y de la Facultad de Ciencias Jur\u00eddicas y Sociales. En julio de 2026, en el marco del dossier del Anuario en Relaciones Internacionales 2026, se registr\u00f3 esta conversaci\u00f3n con sus impulsores, para documentar el origen del proyecto, sus desaf\u00edos t\u00e9cnicos y regulatorios, su articulaci\u00f3n con el sector p\u00fablico y el mensaje que el equipo dirige al estudiantado.<\/p>\n\n\n\n

Entrevistados<\/h2>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca.<\/strong> Abogado por la Universidad de Buenos Aires, especializado en derecho espacial, y mag\u00edster en Ingenier\u00eda en Sistemas de Informaci\u00f3n por la Universidad Tecnol\u00f3gica Nacional. Es director del Centro Interdisciplinario de Estudios Espaciales (CIEE-UNLP), docente e investigador en la Universidad Nacional de La Plata y en distintos posgrados. Integr\u00f3 el directorio de la Comisi\u00f3n Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) y fue vicepresidente de la empresa estatal VENG. Publica y diserta sobre derecho y pol\u00edtica espacial en foros nacionales e internacionales.<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri.<\/strong> Estudiante de Abogac\u00eda de la Facultad de Ciencias Jur\u00eddicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata. Integra el proyecto MIRA en su dimensi\u00f3n jur\u00eddica, junto con estudiantes de ingenier\u00eda aeroespacial. En la grabaci\u00f3n se la identifica por su nombre de pila; el apellido no consta en el registro oral.<\/p>\n\n\n\n

Sitio del proyecto: http:\/\/www.ciee.unlp.edu.ar\/mira<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

1. Qu\u00e9 es MIRA y c\u00f3mo surge<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> La idea de la entrevista es que podamos fundar acad\u00e9micamente el proyecto MIRA. Me parece que tiene mucha relevancia para estudiantes de Ingenier\u00eda, de Ciencias Econ\u00f3micas, de Derecho y de Relaciones Internacionales, considerando lo que es la pol\u00edtica espacial. Primero te pregunto, Juan Cruz: \u00bfqu\u00e9 es MIRA y c\u00f3mo surge?<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> MIRA es un proyecto que encar\u00f3 la Facultad de Ingenier\u00eda. Est\u00e1 vinculado al monitoreo de basura espacial, a los impactos y a los reingresos atmosf\u00e9ricos, y tiene dos grandes dimensiones: la t\u00e9cnica y la jur\u00eddica. Estudiamos la mec\u00e1nica de los objetos en el espacio, c\u00f3mo se comportan durante el reingreso y d\u00f3nde caen; con esa informaci\u00f3n tambi\u00e9n pensamos pol\u00edticas p\u00fablicas y regulaci\u00f3n en materia de derecho espacial. Trabajamos con estudiantes de ingenier\u00eda \u2014principalmente de la carrera de ingenier\u00eda aeroespacial\u2014 y con estudiantes de Derecho, como Elena.<\/p>\n\n\n\n

2. Interdisciplina entre ciencias exactas y ciencias jur\u00eddicas<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Como mencionaste que est\u00e1 principalmente conformado por estudiantes, cada vez se desdibuja m\u00e1s aquella contraposici\u00f3n entre las ciencias duras o exactas y las ciencias jur\u00eddicas o sociales. \u00bfC\u00f3mo conviven esas disciplinas en un proyecto que relaciona a estudiantes de ingenier\u00eda aeroespacial con estudiantes de Derecho o de Econom\u00eda? \u00bfC\u00f3mo ves el surgimiento del derecho espacial en esa relaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> Est\u00e1 relacionado con el avance cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico y con las oportunidades que nos dan hoy las actividades espaciales. Podemos hacer m\u00e1s cosas; es m\u00e1s f\u00e1cil y m\u00e1s barato ir al espacio. Eso trae beneficios, pero tambi\u00e9n muchos desaf\u00edos, y esos desaf\u00edos ya tienen que ser analizados desde otras disciplinas. Por eso se cre\u00f3 originalmente el Centro Interdisciplinario de Estudios Espaciales: para tener una mirada de las actividades espaciales desde las ciencias sociales, principalmente desde el derecho y las ciencias pol\u00edticas. Ah\u00ed no s\u00e9 si Elena agregar\u00e1 algo.<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri:<\/strong> Respecto de una cuesti\u00f3n m\u00e1s de vivencia personal, yo me encontraba en una disyuntiva, porque no pod\u00eda enmarcarme en una especialidad del derecho que se acordara con lo que, como persona que estudia ciencias jur\u00eddicas, quer\u00eda buscar. Tuve la posibilidad de participar con un mont\u00f3n de compa\u00f1eros de una actividad de debate, y me parece fundamental para el desarrollo de las juventudes y de los nuevos profesionales que se empiece a escuchar al otro. Esa es parte de la problem\u00e1tica central. Si bien se plasm\u00f3 el d\u00eda de ayer, es fundamental volver a remarcar la escucha integral, de persona a persona, de profesional a profesional. En el trabajo en grupo cotidiano estoy muy agradecida, porque los chicos son buen\u00edsimos. Todos tenemos muchos prejuicios al tratar con otros profesionales, y hay que aprender a escuchar al otro y, si no se entiende, readecuar lo que comunicamos para que el otro entienda. Ah\u00ed est\u00e1 el conflicto.<\/p>\n\n\n\n

3. Cooperaci\u00f3n institucional, regional e internacional<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> En lo que viene a ser la cooperaci\u00f3n institucional, \u00bfven alguna alianza con otras universidades? Despu\u00e9s te voy a consultar sobre c\u00f3mo ves la cooperaci\u00f3n regional, pero primero quisiera enfocarme en la importancia del proyecto y del CIEE para la Universidad Nacional de La Plata y para el sistema universitario.<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> En materia de cooperaci\u00f3n internacional estamos trabajando para establecer v\u00ednculos de colaboraci\u00f3n y, tambi\u00e9n, en alg\u00fan momento, de intercambio de estudiantes y de experiencias. Son cosas que demoran; no son autom\u00e1ticas. Hace muy poco, unos meses, en Salta, presentamos el proyecto MIRA en una conferencia de la International Academy of Astronautics. All\u00ed compartimos el trabajo con otras universidades nacionales \u2014con la Universidad de Buenos Aires, con la Universidad de San Mart\u00edn\u2014 y tambi\u00e9n asistieron de otros pa\u00edses, de Paraguay, de Per\u00fa. Apuntamos a una etapa de cooperaci\u00f3n regional y tambi\u00e9n global, porque el problema de la basura espacial es un problema global; nosotros lo abordamos regionalmente. Est\u00e1 bueno, adem\u00e1s, trabajar con universidades de Europa y de Asia.<\/p>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Algo para agregar, como comentario propio: todo este proyecto sale de la universidad p\u00fablica, y es muy importante que sea as\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

4. Desaf\u00edos t\u00e9cnicos y desaf\u00edos jur\u00eddicos<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Ya pasando a lo que es m\u00e1s el proyecto en s\u00ed: \u00bfenfrenta desaf\u00edos t\u00e9cnicos MIRA? Hab\u00edas dicho que hab\u00eda desaf\u00edos que ten\u00edan que ser vistos desde la disciplina jur\u00eddica o social. \u00bfMe pueden ense\u00f1ar algunos, y tambi\u00e9n si hay desaf\u00edos t\u00e9cnicos?<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> Yo te cuento sobre los desaf\u00edos t\u00e9cnicos y Elena te cuenta sobre los jur\u00eddicos. Desaf\u00edos t\u00e9cnicos tenemos muchos, porque Argentina no tiene muchos instrumentos que puedan monitorear lo que sucede en el espacio o lo que est\u00e1 reingresando. Dependemos de fuentes de datos de otros pa\u00edses, principalmente de Estados Unidos o de la Uni\u00f3n Europea. El desaf\u00edo t\u00e9cnico es tratar de generar nuestros propios datos, nuestra propia informaci\u00f3n. Y, de todas formas, obtener datos de terceros, modelarlos y presentarlos como los presentamos en nuestro sitio no es f\u00e1cil. Los chicos de Ingenier\u00eda est\u00e1n trabajando muy bien e hicieron un trabajo excelente: se puede ver de forma gr\u00e1fica c\u00f3mo es la problem\u00e1tica en tiempo real, y tambi\u00e9n un tablero de datos donde mostramos la magnitud del problema y las secuencias hist\u00f3ricas. Desaf\u00edos t\u00e9cnicos tenemos y vamos a tener, pero por suerte hay un equipo que los puede enfrentar.<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri:<\/strong> Respecto de lo jur\u00eddico, contamos con instrumentos internacionales, tratados muy viejos: fueron desarrollados, si no me equivoco, hacia 1968. No son, en varios casos, de car\u00e1cter vinculante, por lo que los Estados los adec\u00faan de forma muy discrecional a sus normativas internas. Otra cuesti\u00f3n fundamental, que tambi\u00e9n desarrolla el proyecto, es que la necesidad de pa\u00edses como el nuestro de bloques de integraci\u00f3n o de medios tecnol\u00f3gicos de otros pa\u00edses puede significar p\u00e9rdida de soberan\u00eda o dependencia sobre los datos y la informaci\u00f3n. Eso resulta problem\u00e1tico tanto para la regulaci\u00f3n como para la efectividad de los proyectos. Adem\u00e1s, nos encontramos en un momento hist\u00f3rico particular, en el que se discute la validez de logros institucionales y de derechos humanos que cre\u00edamos saldados, como los derechos al ambiente. Es, en resumen, una problem\u00e1tica gigante.<\/p>\n\n\n\n

5. Marco normativo argentino, desfinanciamiento y autonom\u00eda<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> En materia internacional lo m\u00e1s reciente que tenemos son los Acuerdos Artemisa, impulsados por Estados Unidos. Argentina no cuenta con un marco regulatorio espacial actualizado: seguimos con el decreto que crea la CONAE, con algunas leyes para cuestiones espec\u00edficas y con el plan espacial de cada gobierno, pero sin una ley concreta. Eso tambi\u00e9n colabora con la problem\u00e1tica. Argentina tiene un gran desarrollo y una capacidad espacial que deber\u00eda ser aprovechada, y actualmente hay despidos y desfinanciamiento en lugares como la CONAE y la Comisi\u00f3n Nacional de Energ\u00eda At\u00f3mica. \u00bfC\u00f3mo ven la importancia del desarrollo espacial y nuclear, y c\u00f3mo lo analizan en relaci\u00f3n con el proyecto?<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> Nos toca de cerca, a los tres, porque ustedes son estudiantes y yo soy docente. Si se desfinancian las universidades nacionales, los docentes, los proyectos, el pa\u00eds pierde capacidades y potencialidad, y todos esos logros y conquistas se van a ir perdiendo: la gente se va; en el proyecto, la gente decide no estudiar este tipo de carreras, vinculadas al espacio, a la ciencia, a la investigaci\u00f3n. Es un problema importante. Se ponen en juego la independencia, la autonom\u00eda, la soberan\u00eda tecnol\u00f3gica, la posibilidad de decidir qu\u00e9 queremos hacer y c\u00f3mo lo queremos hacer. Vamos a empezar a depender cada vez m\u00e1s de otros pa\u00edses, lo cual no es negocio. El sector espacial pudo desarrollar un m\u00fasculo para atravesar contextos adversos, pero lo ideal ser\u00eda no tenerlos y, si los tenemos, que sean lo m\u00e1s cortos posibles. Elena, \u00bfqu\u00e9 quer\u00e9s aportar?<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri:<\/strong> Volviendo a esa cuesti\u00f3n que bien resaltabas, Juan, sobre la autonom\u00eda: muchas veces dejamos llevar la discusi\u00f3n por el desfinanciamiento, pero no se remarca lo suficiente, en medios o institucionalmente, la importancia de la autonom\u00eda universitaria y de la libertad de c\u00e1tedra. No es lo mismo formar profesionales nuevos desde las finalidades de actores privados que desde un rol democr\u00e1tico de nuestro propio pa\u00eds. Eso nos define como proyecto a futuro.<\/p>\n\n\n\n

6. Responsabilidad internacional y tratados espaciales<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> La pregunta que sigue va m\u00e1s para Elena, como estudiante universitaria. \u00bfMIRA puede contribuir a algo en cuanto a la responsabilidad internacional? \u00bfC\u00f3mo analiz\u00e1s esto? Se est\u00e1n dando muchas cosas nuevas, y el desarrollo de la pol\u00edtica espacial y del derecho espacial abre aspectos que no estaban tan presentes.<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri:<\/strong> Respecto de la responsabilidad, es una de las cuestiones clave en las que va a intervenir cualquier persona jur\u00eddica. Es una problem\u00e1tica que no se dimensiona en absoluto. Lo charlo mucho con mis compa\u00f1eros y sorprende la gravedad. Contamos con el convenio de responsabilidad internacional, que tampoco es vinculante; pero, si bien no es vinculante, remarca una cuesti\u00f3n fundamental que muchos quieren dejar de lado: el mundo se sigue manejando por la responsabilidad de los Estados, y no de actores privados o multinacionales. Eso es fundamental. Hay que estudiar mucho, porque la gravedad de los da\u00f1os es muy dif\u00edcil de determinar. Los abogados tenemos que abrir la cabeza, escuchar a los profesionales, nutrirnos y seguir investigando. Es una de las grandes cuestiones que se est\u00e1 debatiendo: hay que resolver esos da\u00f1os que estamos causando y de los que nadie se est\u00e1 haciendo cargo. Eso no solo afecta a particulares; afecta a producciones y a comunidades enteras.<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> Sumo un poco esto que dec\u00eda Elena de la responsabilidad y los tratados. Hay cinco tratados que gobiernan el espacio, discutidos y aprobados en las d\u00e9cadas de 1960 y 1970. Para los Estados partes son obligatorios. Pero, como bien dec\u00eda Elena, hoy tenemos otras problem\u00e1ticas, y esas problem\u00e1ticas se est\u00e1n tratando de solucionar con instrumentos jur\u00eddicos que no son vinculantes: buenas pr\u00e1cticas, recomendaciones, gu\u00edas. A eso apuntamos. Esto tambi\u00e9n se une con tu pregunta anterior: tenemos una legislaci\u00f3n un poco desactualizada. En alg\u00fan momento Argentina va a tener que ponerse a trabajar en una ley espacial integral. Ah\u00ed van a trabajar ustedes dos, espero, pensando, aportando ideas, para que se puedan incluir estas problem\u00e1ticas y, sobre todo, para pensar y prevenir conflictos en el espacio. Para eso est\u00e1n las leyes.<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri:<\/strong> Y trabajando con nosotros.<\/p>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Yo tambi\u00e9n lo espero.<\/p>\n\n\n\n

7. Academia, Fuerza A\u00e9rea y sector privado<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Actualmente MIRA es un proyecto acad\u00e9mico. \u00bfPodr\u00eda llegar a colaborar con la agenda de seguridad nacional o de defensa, o a tener una alianza con actores privados? \u00bfC\u00f3mo ven el futuro?<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> Ya interactuamos con la Fuerza A\u00e9rea, porque son ellos los que recuperan los objetos que reingresan a la atm\u00f3sfera y caen en nuestro territorio. Tienen un sistema de monitoreo y un \u00e1rea espec\u00edfica, una direcci\u00f3n de asuntos espaciales. Nuestro trabajo acad\u00e9mico les sirve. Uno de los objetos que cay\u00f3 y que ten\u00eda la Fuerza A\u00e9rea lo llevamos a la Facultad de Ingenier\u00eda; los chicos le hicieron estudios para entender su composici\u00f3n y c\u00f3mo se comportan esos metales durante el reingreso. Desde la parte m\u00e1s acad\u00e9mica y cient\u00edfica estamos colaborando. Ese es un poco el rol de la academia asistiendo al sector p\u00fablico \u2014en este caso, la Fuerza A\u00e9rea\u2014 y tambi\u00e9n al sector privado, porque las herramientas y los profesionales que formamos despu\u00e9s pueden insertarse all\u00ed. En Salta, hace unos meses, los chicos empezaron a estar en contacto con empresas, con Satellogic, comentando lo que hicieron. En alg\u00fan momento se van a insertar en ese mercado laboral y van a llevar lo que aprendieron en la universidad p\u00fablica al sector privado. Ojal\u00e1 esto se transforme en un c\u00edrculo virtuoso.<\/p>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Elena, no s\u00e9 si quer\u00e9s agregar sobre esto.<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri:<\/strong> Remarcar esa misma idea. Son dos patas que tienen que estar completamente en conversaci\u00f3n, y lo est\u00e1n. El tema es qu\u00e9 se hace con eso y c\u00f3mo se escucha al otro. En el marco del proyecto nos encontramos constantemente en di\u00e1logo. Desde que yo ingres\u00e9, salvo la experiencia de ayer, participamos sobre todo en convocatorias en las que los chicos estuvieron en contacto con gente m\u00e1s cercana a la ingenier\u00eda que al derecho, pero es una experiencia completamente enriquecedora. Tanto de nosotros como del resto hay muchas ganas de que se forme algo con la escucha.<\/p>\n\n\n\n

8. Sostenibilidad del espacio ultraterrestre y el sitio de MIRA<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Est\u00e1 muy bueno que se den nuevos espacios donde se relacionen la pol\u00edtica espacial o el derecho espacial y la ingenier\u00eda. Hace unos meses, en marzo, hubo una convocatoria de Youth Diplomats en la que Juan Cruz estuvo de expositor; tambi\u00e9n estaba el decano de la Facultad de Ingenier\u00eda y estaba Elena. Nosotros, con mi grupo, hab\u00edamos trabajado una red satelital m\u00e1s ligada al derecho de la navegaci\u00f3n. La relaci\u00f3n entre las disciplinas es excelente, y por eso vuelvo a resaltar que dentro del proyecto puedan participar estudiantes. No deber\u00eda darse esa bipolaridad de \u00absi sos estudiante de ingenier\u00eda, and\u00e1 a hacer algo de ingenier\u00eda; si sos estudiante de Derecho, and\u00e1 a litigar o a hacer derecho de familia\u00bb. Se actualizan los escenarios globales y es importante que estas disciplinas se encuentren. Estamos en una nueva carrera espacial, con China y Estados Unidos de un lado, en el sistema del New Space<\/em>. Una de las \u00faltimas preguntas, para ir cerrando: \u00bfc\u00f3mo contribuye el proyecto al debate sobre la sostenibilidad del espacio ultraterrestre y al medio ambiente?<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> Te respondo primero y retomo lo del trabajo interdisciplinario. El trabajo interdisciplinario nos enriquece a todos. Cada vez que termino una reuni\u00f3n con los chicos aprendo algo; me surgen preguntas. Las soluciones en este tipo de sectores no las va a tener una sola \u00e1rea. El trabajo va a tener que ser interdisciplinario. De hecho, cualquier misi\u00f3n espacial es un proyecto interdisciplinario: hay ingenieros, f\u00edsicos, astr\u00f3nomos, abogados. La idea es que todos empecemos a entender esas din\u00e1micas y que despu\u00e9s se puedan insertar en grupos interdisciplinarios, porque no van a trabajar solo con abogados. Lo que proponemos es generar esa gimnasia para que, a la hora de insertarse en un mercado laboral o en un proyecto de investigaci\u00f3n, les resulte lo m\u00e1s natural posible.<\/p>\n\n\n\n

Tenemos el proyecto MIRA, con estudiantes de la Universidad de La Plata, pero tenemos otros, como un proyecto con el Instituto de las Naciones Unidas de Investigaci\u00f3n sobre el Desarme, y ah\u00ed hay chicos de la UNLP \u2014de Ingenier\u00eda y de Derecho\u2014, de la UBA y de la Universidad Nacional de Cuyo. Nos interesa trabajar con estudiantes de otras universidades y de otros grupos dentro de la facultad, incluso del IRI, que se puedan sumar. A veces necesitamos volumen de estudiantes, muchas cabezas, y las exigencias de estos organismos son que no se cierre solo en una universidad, sino que sea una convocatoria m\u00e1s federal.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la sostenibilidad, contribuye desde varias aristas: desde lo t\u00e9cnico, desde lo jur\u00eddico y tambi\u00e9n desde c\u00f3mo generamos conciencia. No s\u00e9 si tuviste la oportunidad de ir al sitio de MIRA. Hay una secci\u00f3n de introducci\u00f3n a la basura espacial, con preguntas, respuestas, gr\u00e1ficos y animaciones. No encapsulamos esta discusi\u00f3n solo en un ambiente acad\u00e9mico: la abrimos a la comunidad. El primer escal\u00f3n para poder regular es generar conciencia sobre el problema. El sitio est\u00e1 dise\u00f1ado para que cualquiera pueda acceder y aprender. El que sabe m\u00e1s de estos temas lo va a aprovechar mucho, pero cualquiera podr\u00eda entrar. Desde lo tecnol\u00f3gico hay herramientas; desde lo jur\u00eddico, tambi\u00e9n, y desde los reportes que vamos a empezar a lanzar. Creemos que podemos abordar la problem\u00e1tica desde distintos frentes.<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri:<\/strong> Insisto en la misma l\u00ednea. La p\u00e1gina es completamente interactiva. Cualquier usuario, sin ning\u00fan tipo de conocimiento, puede abordar la problem\u00e1tica. Te cuento, Cami, para que sepas: al principio se ve nuestro planeta con un mont\u00f3n de puntitos; eso es fundamental. Despu\u00e9s se desarrollan un mont\u00f3n de aristas, tanto del conocimiento de la basura espacial como de la parte normativa. La idea principal es la concientizaci\u00f3n, para luego prevenir esta problem\u00e1tica y, asimismo, resolver lo que causamos.<\/p>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Esa p\u00e1gina la estuve viendo; de hecho, tengo impresos los objetivos espec\u00edficos. Me pareci\u00f3 muy bien que sea tan interactiva, que cualquier persona pueda entenderlo. Est\u00e1 muy bien hecha, y viene de la universidad p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

9. Mensaje al estudiantado<\/h2>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Para ir cerrando: si pudieran dar un mensaje al estudiantado de Derecho, Ingenier\u00eda, Ciencias Pol\u00edticas o a cualquier estudiante, sobre la importancia del proyecto, una invitaci\u00f3n, o c\u00f3mo definir\u00edan MIRA, una reflexi\u00f3n final.<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> El proyecto es de la universidad p\u00fablica. Es un proyecto abierto, en movimiento; no est\u00e1 cerrado. Se van a ir sumando m\u00e1s alumnos y m\u00e1s docentes, as\u00ed que las puertas est\u00e1n abiertas. Necesitamos m\u00e1s cabezas; necesitamos preparar profesionales para enfrentar todos estos desaf\u00edos que se vienen. MIRA da una lecci\u00f3n de trabajo interdisciplinario: podemos trabajar entre facultades, con distintas disciplinas. Creo que es un caso de \u00e9xito, porque nos est\u00e1 yendo muy bien: nos est\u00e1n invitando de otros pa\u00edses a que contemos lo que hacemos; nos est\u00e1n invitando de Europa. Por ese lado vamos por buen camino.<\/p>\n\n\n\n

Elena Panettieri:<\/strong> Un comentario m\u00e1s al estudiantado, a mis compa\u00f1eros y a todos los j\u00f3venes. Hay un sentimiento colectivo de que todo est\u00e1 perdido, de que la batalla est\u00e1 perdida y de que no hay nada m\u00e1s por hacer. As\u00ed como la tecnolog\u00eda tiene mucho por hacer, nosotros tambi\u00e9n. Hay mucho por regular, mucho por resolver. As\u00ed como hay ciclos de todo, podemos ser los generadores de un nuevo ciclo positivo, de un nuevo marco regulatorio y de una nueva estabilidad. Eso va a depender de nuestra responsabilidad. Muy contenta de poder ser parte, de que nuestra universidad nos abra las puertas y de poder colaborar con todos.<\/p>\n\n\n\n

Camila Pugnaire:<\/strong> Gracias. La idea de la entrevista es que sea una difusi\u00f3n acad\u00e9mica sobre el proyecto, que sea m\u00e1s conocido y que lo tengan en cuenta m\u00e1s estudiantes, m\u00e1s docentes y m\u00e1s personas, para concientizar sobre lo que se plantea y para acercar esta relaci\u00f3n entre ambas ciencias.<\/p>\n\n\n\n

Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca:<\/strong> Gracias, Camila, ten\u00e9s tambi\u00e9n las puertas abiertas del CIEE, de MIRA; ac\u00e1 ten\u00e9s una colega. Elena est\u00e1 en minor\u00eda: son, no s\u00e9, nueve o diez estudiantes de ingenier\u00eda, y est\u00e1 ella sola haciendo frente a todos estos ingenieros e ingenieras. Si te ocupa el tema de la basura espacial, ten\u00e9s las puertas abiertas. Agradecerte por la entrevista. Entre los estudiantes, sepan que est\u00e1 esto, porque de vuelta: es algo que surge de una universidad p\u00fablica, con fondos p\u00fablicos, para los estudiantes. Se tiene que conocer; se tiene que aprovechar. Y lo que dec\u00eda Elena es un mensaje positivo: pese a que hay muchas adversidades y que estamos en un contexto bastante feo, si no nos rendimos, si no renunciamos, hay futuro. Eso es importante, y m\u00e1s de ustedes, que son j\u00f3venes, transmitir eso est\u00e1 muy bueno. El GEEyN agradece a Juan Cruz Gonz\u00e1lez Allonca y a Elena por el tiempo y por la claridad de sus respuestas, y al CIEE-UNLP por abrir las puertas del proyecto MIRA a esta conversaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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[1]<\/sup><\/a> Estudiante de la carrera de Abogac\u00eda por la Facultad de Ciencias Jur\u00eddicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Es integrante del Grupo de Estudios Espaciales y Nucleares (GEEyN – IRI – UNLP) y del Departamento de Am\u00e9rica Latina y el Caribe del IRI. Correo de contacto: camipugnaire16@gmail.com.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

por Camila Ivon Pugnaire Yuget<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"anuario","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[2050],"tags":[2186],"class_list":["post-47421","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-anuario2026","tag-a2026artgeeyn","entry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"ocean-thumb-m":false,"ocean-thumb-ml":false,"ocean-thumb-l":false,"sow-carousel-default":false,"sow-blog-portfolio":false,"sow-blog-grid":false,"sow-blog-alternate":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Juana 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